A PRAXEOLOGICAL ANALYSIS OF PRE-SERVICE ELEMENTARY TEACHER-DESIGNED MATHEMATICS COMICS
Mathematical and didactic knowledge presented in mathematics textbooks and other resources, like mathematics comics (MCs), needs to be evaluated from a lens of appropriate theoretical framework in mathematics education before it can be used as a medium for teaching and learning mathematics.Therefore...
Đã lưu trong:
Những tác giả chính: | Putra, Zetra Hainul (Tác giả), Dahnilsyah, Dahnilsyah (Tác giả), Aljarrah, Ayman (Tác giả) |
---|---|
Tác giả khác: | LPPM Universitas Riau for funding this research under the DIPA research grant number 672/UN.9.5.1.3/PT.01.03/2019 (Người cộng sự) |
Định dạng: | EJournal Article |
Được phát hành: |
Department of Doctoral Program on Mathematics Education, Sriwijaya University,
2021-12-17.
|
Những chủ đề: | |
Truy cập trực tuyến: | Get Fulltext Get Fulltext |
Các nhãn: |
Thêm thẻ
Không có thẻ, Là người đầu tiên thẻ bản ghi này!
|
Những quyển sách tương tự
-
Mathematics for Elementary Teachers
Bằng: MANES, Michelle -
TURKISH PRE-SERVICE MATHEMATICS TEACHERS' BELIEFS IN MULTIPLICATION
Bằng: Novikasari, Ifada, et al.
Được phát hành: (2021) -
EXPLORING THE EXPLANATION OF PRE-SERVICE TEACHER IN MATHEMATICS TEACHING PRACTICE
Bằng: Murtafiah, Wasilatul, et al.
Được phát hành: (2018) -
THE MATHEMATICAL ARGUMENTATION ABILITY AND ADVERSITY QUOTIENT (AQ) OF PRE-SERVICE MATHEMATICS TEACHER
Bằng: Hidayat, Wahyu, et al.
Được phát hành: (2018) -
MATHEMATICAL PROOF: THE LEARNING OBSTACLES OF PRE-SERVICE MATHEMATICS TEACHERS ON TRANSFORMATION GEOMETRY
Bằng: Noto, Muchamad Subali, et al.
Được phát hành: (2019)