METAPHORICAL THINKING LEARNING AND JUNIOR HIGH SCHOOL TEACHERS' MATHEMATICAL QUESTIONING ABILITY

This control-group posttest-only experimental design study aims to investigate the role of learning that teaches metaphorical thinking in mathematical questioning ability of junior high school teachers. The population of this study was mathematics junior high school teachers in West Java province. T...

وصف كامل

محفوظ في:

التفاصيل البيبلوغرافية
المؤلفون الرئيسيون:	Hendriana, Heris (مؤلف), Rohaeti, Euis Eti (مؤلف), Hidayat, Wahyu (مؤلف)
التنسيق:	EJournal Article
منشور في:	Department of Doctoral Program on Mathematics Education, Sriwijaya University, 2016-12-25.
الموضوعات:	info:eu-repo/semantics/article info:eu-repo/semantics/publishedVersion Peer-reviewed Article
الوصول للمادة أونلاين:	Get Fulltext Get Fulltext
الوسوم:	إضافة وسم لا توجد وسوم, كن أول من يضع وسما على هذه التسجيلة!

الانترنت

Get Fulltext
Get Fulltext

3rd Floor Main Library

تفاصيل المقتنيات من 3rd Floor Main Library
رقم الطلب:	A1234.567
النسخة 1	متاح

METAPHORICAL THINKING LEARNING AND JUNIOR HIGH SCHOOL TEACHERS' MATHEMATICAL QUESTIONING ABILITY

الانترنت

3rd Floor Main Library

مواد مشابهة