METAPHORICAL THINKING LEARNING AND JUNIOR HIGH SCHOOL TEACHERS' MATHEMATICAL QUESTIONING ABILITY

This control-group posttest-only experimental design study aims to investigate the role of learning that teaches metaphorical thinking in mathematical questioning ability of junior high school teachers. The population of this study was mathematics junior high school teachers in West Java province. T...

Mô tả đầy đủ

Đã lưu trong:

Chi tiết về thư mục
Những tác giả chính:	Hendriana, Heris (Tác giả), Rohaeti, Euis Eti (Tác giả), Hidayat, Wahyu (Tác giả)
Định dạng:	EJournal Article
Được phát hành:	Department of Doctoral Program on Mathematics Education, Sriwijaya University, 2016-12-25.
Những chủ đề:	info:eu-repo/semantics/article info:eu-repo/semantics/publishedVersion Peer-reviewed Article
Truy cập trực tuyến:	Get Fulltext Get Fulltext
Các nhãn:	Thêm thẻ Không có thẻ, Là người đầu tiên thẻ bản ghi này!

Internet

Get Fulltext
Get Fulltext

3rd Floor Main Library

Chi tiết quỹ từ 3rd Floor Main Library
Số hiệu:	A1234.567
Sao chép 1	Sẵn có

METAPHORICAL THINKING LEARNING AND JUNIOR HIGH SCHOOL TEACHERS' MATHEMATICAL QUESTIONING ABILITY

Internet

3rd Floor Main Library

Những quyển sách tương tự