Bahan ajar diklat kepemimpinan tingkat IV : agenda membangun tim efektif - kecerdasan emosi
Pembelajaran dalam Diklatpim terdiri atas lima agenda yaitu Agenda Self Mastery, Agenda Diagnosa Perubahan, Agenda Inovasi, Agenda Membangun Tim Efektif dan Agenda Proyek Perubahan. Setiap agenda terdiri dari beberapa mata diklat yang berbentuk bahan ajar. Bahan ajar Diklatpim merupakan acuan minima...
Saved in:
| Main Author: | |
|---|---|
| Format: | Academic Paper |
| Published: |
Lembaga Administrasi Negara Republik Indonesia,
2015.
|
| Subjects: | |
| Online Access: | Get Fulltext Get Fulltext |
| Tags: |
Add Tag
No Tags, Be the first to tag this record!
|
| LEADER | 03172 am a22002293u 4500 | ||
|---|---|---|---|
| 001 | 0 nhttps:__pusdiklat.kemdikbud.go.id_file_e-publikasi_02.%20BAHAN%20AJAR_03.05%20Pelatihan%20Kepemimpinan%20Tingkat%20IV_03.05%20Modul%20Pelatihan%20Kepemimpinan%20Tingkat%20IV%20-%20Tim%20Efektif.pdf | ||
| 042 | |a dc | ||
| 100 | 1 | 0 | |a Fatwadi, M. |e author |
| 245 | 0 | 0 | |a Bahan ajar diklat kepemimpinan tingkat IV : agenda membangun tim efektif - kecerdasan emosi |
| 260 | |b Lembaga Administrasi Negara Republik Indonesia, |c 2015. | ||
| 500 | |a http://repositori.kemdikbud.go.id/17923/1/03.05%20Modul%20Pelatihan%20Kepemimpinan%20Tingkat%20IV%20-%20Tim%20Efektif.pdf | ||
| 520 | |a Pembelajaran dalam Diklatpim terdiri atas lima agenda yaitu Agenda Self Mastery, Agenda Diagnosa Perubahan, Agenda Inovasi, Agenda Membangun Tim Efektif dan Agenda Proyek Perubahan. Setiap agenda terdiri dari beberapa mata diklat yang berbentuk bahan ajar. Bahan ajar Diklatpim merupakan acuan minimal bagi para pengajar dalam menumbuh kembangkan pengetahuan, keterampilan dan sikap peserta Diklatpim terkait dengan isi dari bahan ajar yang sesuai agenda dalam pedoman Diklatpim. Oleh karena bahan ajar ini merupakan produk yang dinamis, maka para pengajar dapat meningkatkan pengembangan inovasi dan kreativitasnya dalam mentransfer isi bahan ajar ini kepada peserta Diklatpim. Selain itu, peserta Diklatpim dituntut kritis untuk menelaah isi dari bahan ajar Diklatpim ini. Sehingga apa yang diharapkan penulis, yaitu pemahaman secara keseluruhan dan kemanfaatan dari bahan ajar ini tercapai. Diklatpim Tk. IV ini ditujukan untuk melahirkan pemimpin perubahan yang memiliki kompetensi kepemimpinan yang adaptif yang dapat meningkatkan kinerja pelaksanaan kegiatan di unit kerjanya. Peningkatan kinerja pada unit kerjanya tesebut pada akhirnya akan meningkatkan kinerja organisasi/instansinya. Dalam membentuk sosok pemimpin esselon IV yang adaptif ini, Kecerdasan Emosi merupakan hal penting untuk dipelajari dan diterapkan. Berdasarkan berbagai kajian dalam psikologi terapan, Kecerdasan Emosi diketahui memiliki peran dan pengaruh terhadap keberhasilan kepemimpinan seseorang baik dalam memimpin dirinya sendiri maupun dalam memimpin orang lain di organisasinya. Sejalan dengan tipikal pemimpin perubahan yang lebih mengutamakan bekerja bersama dengan pihak terkait/stakeholder tentunya pemahaman yang dalam dan aplikatif dari Kecerdasan Emosi ini menjadi hal yang sangat penting. | ||
| 540 | |a cc_by_nc_4 | ||
| 546 | |a id | ||
| 690 | |a Modul Pembelajaran | ||
| 690 | |a Perkantoran | ||
| 655 | 7 | |a Teaching Resource |2 local | |
| 655 | 7 | |a NonPeerReviewed |2 local | |
| 787 | 0 | |n http://repositori.kemdikbud.go.id/17923/ | |
| 787 | 0 | |n https://pusdiklat.kemdikbud.go.id/file/e-publikasi/02.%20BAHAN%20AJAR/03.05%20Pelatihan%20Kepemimpinan%20Tingkat%20IV/03.05%20Modul%20Pelatihan%20Kepemimpinan%20Tingkat%20IV%20-%20Tim%20Efektif.pdf | |
| 856 | 4 | 1 | |u http://repositori.kemdikbud.go.id/17923/ |z Get Fulltext |
| 856 | 4 | 1 | |u https://pusdiklat.kemdikbud.go.id/file/e-publikasi/02.%20BAHAN%20AJAR/03.05%20Pelatihan%20Kepemimpinan%20Tingkat%20IV/03.05%20Modul%20Pelatihan%20Kepemimpinan%20Tingkat%20IV%20-%20Tim%20Efektif.pdf |z Get Fulltext |