Panduan penilaian kinerja (performance assessment)
Penilaian di kelas bertujuan untuk mengumpulkan informasi tentang ketercapaian kurikulum yang menjadi target pembelajaran. Pelaksanaan penilaian ini dapat dilakukan dengan menggunakan berbagai bentuk penilaian sesuai dengan kompetensi mata pelajaran yang akan diukur ketercapaiannya. Bentuk penilaian...
Saved in:
| Main Authors: | , |
|---|---|
| Format: | Academic Paper |
| Published: |
Pusat Penilaian Pendidikan,
2019.
|
| Subjects: | |
| Online Access: | Get Fulltext Get Fulltext |
| Tags: |
Add Tag
No Tags, Be the first to tag this record!
|
| LEADER | 01989 am a22002653u 4500 | ||
|---|---|---|---|
| 001 | 0 nhttps:__puspendik.kemdikbud.go.id_publikasi?download=25 | ||
| 042 | |a dc | ||
| 100 | 1 | 0 | |a Kemendikbud, Pusat Penilaian Pendidikan |e author |
| 700 | 1 | 0 | |a Abduh, Moch |e author |
| 245 | 0 | 0 | |a Panduan penilaian kinerja (performance assessment) |
| 260 | |b Pusat Penilaian Pendidikan, |c 2019. | ||
| 500 | |a http://repositori.kemdikbud.go.id/18341/1/PANDUAN%20PENILAIAN%20KINERJA%202019.pdf | ||
| 520 | |a Penilaian di kelas bertujuan untuk mengumpulkan informasi tentang ketercapaian kurikulum yang menjadi target pembelajaran. Pelaksanaan penilaian ini dapat dilakukan dengan menggunakan berbagai bentuk penilaian sesuai dengan kompetensi mata pelajaran yang akan diukur ketercapaiannya. Bentuk penilaian di kelas yang telah dikenal, antara lain tes tertulis, tes lisan, dan penilaian kinerja. Penilaian kinerja merupakan salah satu bentuk penilaian yang perlu ditingkatkan penggunaannya di kelas. Buku ini disusun secara praktis sebagai salah satu panduan bagi pendidik dalam melakukan penilaian kinerja. Buku ini merupakan pengembangan dari buku yang pernah diterbitkan oleh Pusat Penilaian Pendidikan. Pada buku ini disajikan contoh contoh soal atau tugas untuk penilaian kinerja. Contoh-contoh tersebut diharapkan memberi wawasan, inspirasi kepada pendidik bagaimana penilaian kinerja bermanfaat tidak hanya untuk menilai kompetensi yang sesuai tetapi juga dapat mendorong berpikir tingkat tinggi. | ||
| 540 | |a cc_by_nc_4 | ||
| 546 | |a id | ||
| 690 | |a Mutu Pendidikan | ||
| 690 | |a Penilaian Pendidikan | ||
| 690 | |a Evaluasi Pembelajaran | ||
| 690 | |a Pembelajaran | ||
| 655 | 7 | |a Monograph |2 local | |
| 655 | 7 | |a NonPeerReviewed |2 local | |
| 787 | 0 | |n http://repositori.kemdikbud.go.id/18341/ | |
| 787 | 0 | |n https://puspendik.kemdikbud.go.id/publikasi?download=25 | |
| 856 | 4 | 1 | |u http://repositori.kemdikbud.go.id/18341/ |z Get Fulltext |
| 856 | 4 | 1 | |u https://puspendik.kemdikbud.go.id/publikasi?download=25 |z Get Fulltext |