EXPLORING THE IMPLEMENTATION OF AN INTERVENTION FOR A PUPIL WITH MATHEMATICAL LEARNING DIFFICULTIES: A CASE STUDY

This study presents a single case study of how a remedial mathematics teacher incorporated an instructional intervention into her teaching practices in order to teach counting to a pupil with mathematical learning difficulties. This new theory-driven intervention was developed by the authors of this...

وصف كامل

محفوظ في:

التفاصيل البيبلوغرافية
المؤلفون الرئيسيون:	Chin, Kin Eng (مؤلف), Fu, Sai Hoe (مؤلف)
مؤلفون آخرون:	School of Education, Edith Cowan University, Australia (مساهم)
التنسيق:	EJournal Article
منشور في:	Department of Doctoral Program on Mathematics Education, Sriwijaya University, 2021-10-21.
الموضوعات:	info:eu-repo/semantics/article info:eu-repo/semantics/publishedVersion Peer-reviewed Article
الوصول للمادة أونلاين:	Get Fulltext
الوسوم:	إضافة وسم لا توجد وسوم, كن أول من يضع وسما على هذه التسجيلة!

الانترنت

Get Fulltext

3rd Floor Main Library

تفاصيل المقتنيات من 3rd Floor Main Library
رقم الطلب:	A1234.567
النسخة 1	متاح

EXPLORING THE IMPLEMENTATION OF AN INTERVENTION FOR A PUPIL WITH MATHEMATICAL LEARNING DIFFICULTIES: A CASE STUDY

الانترنت

3rd Floor Main Library

مواد مشابهة