EXPLORING THE IMPLEMENTATION OF AN INTERVENTION FOR A PUPIL WITH MATHEMATICAL LEARNING DIFFICULTIES: A CASE STUDY

This study presents a single case study of how a remedial mathematics teacher incorporated an instructional intervention into her teaching practices in order to teach counting to a pupil with mathematical learning difficulties. This new theory-driven intervention was developed by the authors of this...

Πλήρης περιγραφή

Αποθηκεύτηκε σε:

Λεπτομέρειες βιβλιογραφικής εγγραφής
Κύριοι συγγραφείς:	Chin, Kin Eng (Συγγραφέας), Fu, Sai Hoe (Συγγραφέας)
Άλλοι συγγραφείς:	School of Education, Edith Cowan University, Australia (Συντελεστής)
Μορφή:	EJournal Article
Έκδοση:	Department of Doctoral Program on Mathematics Education, Sriwijaya University, 2021-10-21.
Θέματα:	info:eu-repo/semantics/article info:eu-repo/semantics/publishedVersion Peer-reviewed Article
Διαθέσιμο Online:	Get Fulltext
Ετικέτες:	Προσθήκη ετικέτας Δεν υπάρχουν, Καταχωρήστε ετικέτα πρώτοι!

Διαδίκτυο

Get Fulltext

3rd Floor Main Library

Λεπτομέρειες τεκμηρίων από 3rd Floor Main Library
Ταξιθετικός Αριθμός:	A1234.567
Αντίγραφο 1	Στη βιβλιοθήκη

EXPLORING THE IMPLEMENTATION OF AN INTERVENTION FOR A PUPIL WITH MATHEMATICAL LEARNING DIFFICULTIES: A CASE STUDY

Διαδίκτυο

3rd Floor Main Library

Παρόμοια τεκμήρια