Games for Enhancing Sustainability of Year 7 Maths Classes in Indonesia: Theory-Driven Development, Testing and Analyses of Lessons, and of Students' Outcomes

The results of international comparative studies have shown that relationships exist between metacognition and cognitive activation and learning success. Since 2007 we have been carrying out projects in Indonesia to improve cognitive and metacognitive activities of pupils of year 7 and their teacher...

Ամբողջական նկարագրություն

Պահպանված է:

Մատենագիտական մանրամասներ
Հիմնական հեղինակներ:	Kaune, Christa (Հեղինակ), Nowinska, Edyta (Հեղինակ), Paetau, Annika (Հեղինակ), Griep, Mathilda (Հեղինակ)
Ձևաչափ:	EJournal Article
Հրապարակվել է:	Department of Doctoral Program on Mathematics Education, Sriwijaya University, 2013-11-25.
Խորագրեր:	info:eu-repo/semantics/article info:eu-repo/semantics/publishedVersion Peer-reviewed Article
Առցանց հասանելիություն:	Get Fulltext
Ցուցիչներ:	Ավելացրեք ցուցիչ Չկան պիտակներ, Եղեք առաջինը, ով նշում է այս գրառումը!

Համացանց

Get Fulltext

3rd Floor Main Library

Պահումների մանրամասները 3rd Floor Main Library
Դասիչ:	A1234.567
Պատճեն 1	Հասանելի է

Games for Enhancing Sustainability of Year 7 Maths Classes in Indonesia: Theory-Driven Development, Testing and Analyses of Lessons, and of Students' Outcomes

Համացանց

3rd Floor Main Library

Նմանատիպ նյութեր