Games for Enhancing Sustainability of Year 7 Maths Classes in Indonesia: Theory-Driven Development, Testing and Analyses of Lessons, and of Students' Outcomes

The results of international comparative studies have shown that relationships exist between metacognition and cognitive activation and learning success. Since 2007 we have been carrying out projects in Indonesia to improve cognitive and metacognitive activities of pupils of year 7 and their teacher...

Mô tả đầy đủ

Đã lưu trong:

Chi tiết về thư mục
Những tác giả chính:	Kaune, Christa (Tác giả), Nowinska, Edyta (Tác giả), Paetau, Annika (Tác giả), Griep, Mathilda (Tác giả)
Định dạng:	EJournal Article
Được phát hành:	Department of Doctoral Program on Mathematics Education, Sriwijaya University, 2013-11-25.
Những chủ đề:	info:eu-repo/semantics/article info:eu-repo/semantics/publishedVersion Peer-reviewed Article
Truy cập trực tuyến:	Get Fulltext
Các nhãn:	Thêm thẻ Không có thẻ, Là người đầu tiên thẻ bản ghi này!

Internet

Get Fulltext

3rd Floor Main Library

Chi tiết quỹ từ 3rd Floor Main Library
Số hiệu:	A1234.567
Sao chép 1	Sẵn có

Games for Enhancing Sustainability of Year 7 Maths Classes in Indonesia: Theory-Driven Development, Testing and Analyses of Lessons, and of Students' Outcomes

Internet

3rd Floor Main Library

Những quyển sách tương tự