Teilnahme an Weiterbildung in der Migrationsgesellschaft : Perspektiven deutscher Frauen mit »Migrationshintergrund«
Mit dem demographischen Wandel steigt aktuell der Anteil von Personen mit einem sogenannten Migrationshintergrund in den nachwachsenden Generationen. Folglich nehmen auch die Ansprache neuer Zielgruppen als reguläre Weiterbildungsteilnehmende und deren Zugangsmöglichkeiten zu Weiterbildungseinrich...
Saved in:
| Main Author: | |
|---|---|
| Format: | Book Chapter |
| Published: |
Bielefeld
transcript Verlag
2014
|
| Subjects: | |
| Online Access: | Get Fullteks DOAB: description of the publication |
| Tags: |
Add Tag
No Tags, Be the first to tag this record!
|
| LEADER | 02354naaaa2200445uu 4500 | ||
|---|---|---|---|
| 001 | doab_20_500_12854_27919 | ||
| 005 | 20210210 | ||
| 020 | |a transcript.9783839427187 | ||
| 024 | 7 | |a 10.14361/transcript.9783839427187 |c doi | |
| 041 | 0 | |a German | |
| 042 | |a dc | ||
| 072 | 7 | |a JN |2 bicssc | |
| 100 | 1 | |a Heinemann, Alisha M.B. |4 auth | |
| 245 | 1 | 0 | |a Teilnahme an Weiterbildung in der Migrationsgesellschaft : Perspektiven deutscher Frauen mit »Migrationshintergrund« |
| 260 | |a Bielefeld |b transcript Verlag |c 2014 | ||
| 300 | |a 1 electronic resource (328 p.) | ||
| 506 | 0 | |a Open Access |2 star |f Unrestricted online access | |
| 520 | |a Mit dem demographischen Wandel steigt aktuell der Anteil von Personen mit einem sogenannten Migrationshintergrund in den nachwachsenden Generationen. Folglich nehmen auch die Ansprache neuer Zielgruppen als reguläre Weiterbildungsteilnehmende und deren Zugangsmöglichkeiten zu Weiterbildungseinrichtungen weiter an Bedeutung zu. Alisha M.B. Heinemann untersucht Perspektiven und Weiterbildungsteilnahmegründe der heterogenen Gruppe von deutschen Frauen mit einem sogenannten Migrationshintergrund. Die differenzierte rassismuskritische Analyse öffnet neue Zugänge und Perspektiven in der Erwachsenenbildungsforschung und präsentiert Hintergrundwissen für die Weiterbildungspraxis.; Racism-critical analyses on the participation in further education by German women with so-called migrant backgrounds. | ||
| 540 | |a Creative Commons |f by-nd/3.0/ |2 cc |4 http://creativecommons.org/licenses/by-nd/3.0/ | ||
| 546 | |a German | ||
| 650 | 7 | |a Education |2 bicssc | |
| 653 | |a Migration | ||
| 653 | |a Weiterbildung | ||
| 653 | |a Interkulturalität | ||
| 653 | |a Teilhabe | ||
| 653 | |a Bildung | ||
| 653 | |a Bildungssoziologie | ||
| 653 | |a Bildungspolitik | ||
| 653 | |a Bildungsforschung | ||
| 653 | |a Pädagogik | ||
| 653 | |a Further Education | ||
| 653 | |a Interculturalism | ||
| 653 | |a Participation | ||
| 653 | |a Education | ||
| 653 | |a Sociology of Education | ||
| 653 | |a Educational Policy | ||
| 653 | |a Educational Research | ||
| 653 | |a Pedagogy | ||
| 856 | 4 | 0 | |a www.oapen.org |u https://library.oapen.org/bitstream/20.500.12657/37404/1/9783839427187.pdf |7 0 |z Get Fullteks |
| 856 | 4 | 0 | |a www.oapen.org |u https://directory.doabooks.org/handle/20.500.12854/27919 |7 0 |z DOAB: description of the publication |