Les interactions sociales en classe : réflexions et perspectives
Comment les élèves et les étudiants peuvent-ils apprendre à interagir avec l'autre ? Comment peuvent-ils interagir avec l'autre pour apprendre ? Comment les enseignants organisent-ils les différentes formes d'interaction dans une dynamique discursive au sein de leurs classes ? Le...
Uloženo v:
| Další autoři: | , |
|---|---|
| Médium: | Kapitola |
| Vydáno: |
Bern
Peter Lang International Academic Publishing Group
2017
|
| Témata: | |
| On-line přístup: | Get Fullteks DOAB: description of the publication |
| Tagy: |
Přidat tag
Žádné tagy, Buďte první, kdo otaguje tento záznam!
|
| LEADER | 02423naaaa2200337uu 4500 | ||
|---|---|---|---|
| 001 | doab_20_500_12854_30974 | ||
| 005 | 20210210 | ||
| 020 | |a 978-3-0343-2351-2 | ||
| 024 | 7 | |a 10.3726/978-3-0343-2351-2 |c doi | |
| 041 | 0 | |a French | |
| 042 | |a dc | ||
| 072 | 7 | |a JNT |2 bicssc | |
| 100 | 1 | |a Giglio, Marcelo |4 edt | |
| 700 | 1 | |a Arcidiacono, Francesco |4 edt | |
| 700 | 1 | |a Giglio, Marcelo |4 oth | |
| 700 | 1 | |a Arcidiacono, Francesco |4 oth | |
| 245 | 1 | 0 | |a Les interactions sociales en classe : réflexions et perspectives |
| 260 | |a Bern |b Peter Lang International Academic Publishing Group |c 2017 | ||
| 300 | |a 1 electronic resource (250 p.) | ||
| 506 | 0 | |a Open Access |2 star |f Unrestricted online access | |
| 520 | |a Comment les élèves et les étudiants peuvent-ils apprendre à interagir avec l'autre ? Comment peuvent-ils interagir avec l'autre pour apprendre ? Comment les enseignants organisent-ils les différentes formes d'interaction dans une dynamique discursive au sein de leurs classes ? Les différents regards de la psychologie sociale et culturelle sur l'école ont largement contribué à rendre plus solide une nouvelle image de l'apprentissage en classe. Mais, les interactions sociales en classe méritent d'être constamment réexaminées ou repensées. Dans ce but, les contributions des quinze auteurs de ce livre exploitent, innovent et étudient les multiples interactions en classe et les conditions favorables aux processus d'enseignement-apprentissage. Dans une relation entre psychologie, sciences de l'éducation et modèles d'apprentissage, ce livre contribue à l'étude des processus interconnectés de développement individuel et social dans le cadre de l'enseignement obligatoire ou de la formation supérieure. | ||
| 540 | |a Creative Commons |f https://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0 |2 cc |4 https://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0 | ||
| 546 | |a French | ||
| 650 | 7 | |a Teaching skills & techniques |2 bicssc | |
| 653 | |a Educational strategies and policy | ||
| 653 | |a Education | ||
| 653 | |a Teaching skills and techniques | ||
| 653 | |a Teaching of a specific subject | ||
| 653 | |a Philosophy and theory of education | ||
| 856 | 4 | 0 | |a www.oapen.org |u https://library.oapen.org/bitstream/20.500.12657/42314/1/9783034323512.pdf |7 0 |z Get Fullteks |
| 856 | 4 | 0 | |a www.oapen.org |u https://directory.doabooks.org/handle/20.500.12854/30974 |7 0 |z DOAB: description of the publication |