Analyse von Lern-Service-Geschaeftsmodellen vor dem Hintergrund eines sich transformierenden Bildungswesens
Sowohl für die etablierten als auch für potenzielle neue Akteure im Bildungswesen ist gegenwärtig eine systematische Planung bzw. Analyse ihrer Aktivitäten angesichts der sich wandelnden Wertschöpfungs- und Wettbewerbsstrukturen von hoher Relevanz. Peter Weber zeigt in dieser Arbeit exemplarisc...
Saved in:
| Main Author: | |
|---|---|
| Format: | Book Chapter |
| Published: |
Bern
Peter Lang International Academic Publishing Group
2018
|
| Subjects: | |
| Online Access: | Get Fullteks DOAB: description of the publication |
| Tags: |
Add Tag
No Tags, Be the first to tag this record!
|
| LEADER | 02756naaaa2200505uu 4500 | ||
|---|---|---|---|
| 001 | doab_20_500_12854_31129 | ||
| 020 | |a b14006 | ||
| 024 | 7 | |a 10.3726/b14006 |c doi | |
| 041 | 0 | |a German | |
| 042 | |a dc | ||
| 072 | 7 | |a JN |2 bicssc | |
| 072 | 7 | |a KJM |2 bicssc | |
| 100 | 1 | |a Weber, Peter |4 auth | |
| 245 | 1 | 0 | |a Analyse von Lern-Service-Geschaeftsmodellen vor dem Hintergrund eines sich transformierenden Bildungswesens |
| 260 | |a Bern |b Peter Lang International Academic Publishing Group |c 2018 | ||
| 300 | |a 1 electronic resource (262 p.) | ||
| 506 | 0 | |a Open Access |2 star |f Unrestricted online access | |
| 520 | |a Sowohl für die etablierten als auch für potenzielle neue Akteure im Bildungswesen ist gegenwärtig eine systematische Planung bzw. Analyse ihrer Aktivitäten angesichts der sich wandelnden Wertschöpfungs- und Wettbewerbsstrukturen von hoher Relevanz. Peter Weber zeigt in dieser Arbeit exemplarisch für den Hochschulbereich auf der Basis des diesbezüglich in der Betriebswirtschaftslehre anerkannten Instruments der Geschäftsmodellanalyse Ansatzpunkte für eine Lern-Service-spezifische Interpretation des integrierten Geschäftsmodellansatzes auf. Die besonderen Herausforderungen liegen dabei zum einen in der für eine solche Betrachtung notwendigen ökonomischen Interpretation der implizit thematisierten Bildungsangebote, für die der Begriff der Lern-Services entwickelt wird. Zum anderen zeichnet sich das Handlungsfeld von Lern-Service-Anbietern durch eine Interdisziplinarität aus, die neben der Berücksichtigung ökonomischer auch die Berücksichtigung didaktischer Aspekte notwendig macht. | ||
| 540 | |a Creative Commons |f https://creativecommons.org/licenses/by/4.0/legalcode |2 cc |4 https://creativecommons.org/licenses/by/4.0/legalcode | ||
| 546 | |a German | ||
| 650 | 7 | |a Education |2 bicssc | |
| 650 | 7 | |a Management & management techniques |2 bicssc | |
| 653 | |a Analyse | ||
| 653 | |a Bildungsangebot | ||
| 653 | |a Bildungsbranche | ||
| 653 | |a Bildungseinrichtung | ||
| 653 | |a Bildungsökonomie | ||
| 653 | |a Bildungswesens | ||
| 653 | |a Blended Learning | ||
| 653 | |a Branchentransformation | ||
| 653 | |a eines | ||
| 653 | |a E-Learning | ||
| 653 | |a Geschäfts | ||
| 653 | |a Geschäftsmodellanalyse | ||
| 653 | |a Geschäftsmodellen | ||
| 653 | |a Geschäftsplan | ||
| 653 | |a Hintergrund | ||
| 653 | |a Lern | ||
| 653 | |a Lern-Service-Engineering | ||
| 653 | |a Service | ||
| 653 | |a sich | ||
| 653 | |a transformierenden | ||
| 653 | |a Weber | ||
| 856 | 4 | 0 | |a www.oapen.org |u https://library.oapen.org/bitstream/20.500.12657/26798/1/1003247.pdf |7 0 |z Get Fullteks |
| 856 | 4 | 0 | |a www.oapen.org |u https://directory.doabooks.org/handle/20.500.12854/31129 |7 0 |z DOAB: description of the publication |