Emotionale Professionalität : Eine qualitative Studie zur Berufspraxis pädagogischer Führungskräfte
In der Dissertation werden Einfluss und Wirkung von Emotionen auf das Handeln pädagogischer Führungskräfte in Kindergarten, Schule und Erwachsenenbildung erforscht. Der Autor untersucht auf Basis eigener Erhebungen und mit dem Ansatz der komparativen Berufsgruppenforschung die Relevanz und Wirkma...
Saved in:
| Main Author: | |
|---|---|
| Format: | Book Chapter |
| Published: |
W. Bertelsmann Verlag
2020
|
| Subjects: | |
| Online Access: | Get Fullteks DOAB: description of the publication |
| Tags: |
Add Tag
No Tags, Be the first to tag this record!
|
| LEADER | 02163naaaa2200277uu 4500 | ||
|---|---|---|---|
| 001 | doab_20_500_12854_31824 | ||
| 005 | 20210210 | ||
| 020 | |a /doi.org/10.3278/6004597w | ||
| 020 | |a 9783763958351 | ||
| 024 | 7 | |a https://doi.org/10.3278/6004597w |c doi | |
| 041 | 0 | |a German | |
| 042 | |a dc | ||
| 072 | 7 | |a JNC |2 bicssc | |
| 100 | 1 | |a Hodapp, Bastian |4 auth | |
| 245 | 1 | 0 | |a Emotionale Professionalität : Eine qualitative Studie zur Berufspraxis pädagogischer Führungskräfte |
| 260 | |b W. Bertelsmann Verlag |c 2020 | ||
| 506 | 0 | |a Open Access |2 star |f Unrestricted online access | |
| 520 | |a In der Dissertation werden Einfluss und Wirkung von Emotionen auf das Handeln pädagogischer Führungskräfte in Kindergarten, Schule und Erwachsenenbildung erforscht. Der Autor untersucht auf Basis eigener Erhebungen und mit dem Ansatz der komparativen Berufsgruppenforschung die Relevanz und Wirkmächtigkeit von Emotionen. Ausgehend von der Rekonstruktion emotional konnotierter, aufgeladener oder herausfordernder Situationen entwickelt er eine gegenstandsbezogene Theorie emotionaler Professionalität. Im Mittelpunkt steht hier die Analyse verschiedener Spannungsverhältnisse, Antinomien und Paradoxien des Berufsalltags von Führungskräften. Durch das strukturelle Verständnis emotional geprägter Situationen und das Erkennen funktionaler und dysfunktionaler Handlungsstrategien können pädagogische Führungskräfte das eigene professionelle Handeln reflektieren.Die Studie verknüpft die Diskurse um Emotionen, Führung und Professionalität mit Blick auf die pädagogischen Berufspraxis. | ||
| 536 | |a Knowledge Unlatched | ||
| 540 | |a Creative Commons |f https://creativecommons.org/licenses/by-sa/4.0/legalcode |2 cc |4 https://creativecommons.org/licenses/by-sa/4.0/legalcode | ||
| 546 | |a German | ||
| 650 | 7 | |a Educational psychology |2 bicssc | |
| 653 | |a Education | ||
| 653 | |a Educational Psychology | ||
| 856 | 4 | 0 | |a www.oapen.org |u https://library.oapen.org/bitstream/20.500.12657/43388/1/external_content.pdf |7 0 |z Get Fullteks |
| 856 | 4 | 0 | |a www.oapen.org |u https://directory.doabooks.org/handle/20.500.12854/31824 |7 0 |z DOAB: description of the publication |