Passagen der Pädagogik : Zur Fassung des pädagogischen Moments im Anschluss an Niklas Luhmann und Gilles Deleuze
Diese Studie wirft die Frage auf, inwieweit eine Pädagogik jenseits der Erstarrung in systemischen Strukturen beweglich und systematisch zu denken ist. Dieser paradoxen Ausgangskonstellation kann mit der späten Systemtheorie Luhmanns begegnet werden, die den Versuch unternimmt, eine differentialis...
Saved in:
| Main Author: | |
|---|---|
| Format: | Book Chapter |
| Published: |
Bielefeld
transcript Verlag
2008
|
| Subjects: | |
| Online Access: | Get Fullteks DOAB: description of the publication |
| Tags: |
Add Tag
No Tags, Be the first to tag this record!
|
| LEADER | 01966naaaa2200397uu 4500 | ||
|---|---|---|---|
| 001 | doab_20_500_12854_36466 | ||
| 005 | 20210210 | ||
| 020 | |a 9783839408469 | ||
| 020 | |a 9783899428469 | ||
| 024 | 7 | |a 10.14361/9783839408469 |c doi | |
| 041 | 0 | |a German | |
| 042 | |a dc | ||
| 072 | 7 | |a JN |2 bicssc | |
| 100 | 1 | |a Friedrichs, Werner |4 auth | |
| 245 | 1 | 0 | |a Passagen der Pädagogik : Zur Fassung des pädagogischen Moments im Anschluss an Niklas Luhmann und Gilles Deleuze |
| 260 | |a Bielefeld |b transcript Verlag |c 2008 | ||
| 300 | |a 1 electronic resource (306 p.) | ||
| 506 | 0 | |a Open Access |2 star |f Unrestricted online access | |
| 520 | |a Diese Studie wirft die Frage auf, inwieweit eine Pädagogik jenseits der Erstarrung in systemischen Strukturen beweglich und systematisch zu denken ist. Dieser paradoxen Ausgangskonstellation kann mit der späten Systemtheorie Luhmanns begegnet werden, die den Versuch unternimmt, eine differentialistische Wende jenseits des klassischen Differenzbegriffes voranzutreiben. Die bislang offenen Enden dieses Projekts werden mit Deleuze weiterentwickelt. In einer topologischen Lesart - insbesondere aus dem Blickwinkel einer Topologie der Differenz - kann Pädagogik so als Ausdruckssystem refiguriert werden. | ||
| 540 | |a Creative Commons |f by-nc-nd/3.0/ |2 cc |4 http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/3.0/ | ||
| 546 | |a German | ||
| 650 | 7 | |a Education |2 bicssc | |
| 653 | |a Systemtheorie | ||
| 653 | |a Differenzphilosophie | ||
| 653 | |a Topologie | ||
| 653 | |a Luhmann | ||
| 653 | |a Deleuze | ||
| 653 | |a Bildung | ||
| 653 | |a Bildungstheorie | ||
| 653 | |a Pädagogik | ||
| 653 | |a Systems Theory | ||
| 653 | |a Education | ||
| 653 | |a Theory of Education | ||
| 653 | |a Pedagogy | ||
| 856 | 4 | 0 | |a www.oapen.org |u https://library.oapen.org/bitstream/20.500.12657/22724/1/1007438.pdf |7 0 |z Get Fullteks |
| 856 | 4 | 0 | |a www.oapen.org |u https://directory.doabooks.org/handle/20.500.12854/36466 |7 0 |z DOAB: description of the publication |