Dialogische Gesprächsführung im Unterricht
Die dialogische Unterrichtskommunikation rückt immer stärker in den Fokus in der Aus- und Weiterbildung von Lehrkräften aufgrund der inzwischen in einigen Studien gezeigten Lernwirksamkeit dialogisch orientierter Lehrer*innen-Schüler*innen-Interaktion. In diesem Band werden Erhebungsinstrumente...
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| Format: | Book Chapter |
| Published: |
Waxmann Verlag
2020
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| Online Access: | Get Fullteks DOAB: description of the publication |
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| 700 | 1 | |a Dennis Hauk |4 auth | |
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| 700 | 1 | |a Alexander Gröschner |4 auth | |
| 700 | 1 | |a Ricardo Böheim |4 auth | |
| 700 | 1 | |a Ann-Kathrin Schindler |4 auth | |
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| 700 | 1 | |a Martina Alles |4 auth | |
| 700 | 1 | |a Richard Klöden |4 auth | |
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| 520 | |a Die dialogische Unterrichtskommunikation rückt immer stärker in den Fokus in der Aus- und Weiterbildung von Lehrkräften aufgrund der inzwischen in einigen Studien gezeigten Lernwirksamkeit dialogisch orientierter Lehrer*innen-Schüler*innen-Interaktion. In diesem Band werden Erhebungsinstrumente und Kodiermanuale, welche zur wissenschaftlichen Begleitung der Interventionsstudie im Rahmen des DFG-Projekts "Dialogue II: Lernen von Lehrpersonen am Beispiel des Klassengesprächs - Eine videobasierte Interventionsstudie" entwickelt und eingesetzt wurden, vorgestellt. Um dem in der Forschungslandschaft bestehenden Anspruch der wissenschaftlichen Begleitung mit möglichst proximalen Instrumenten gerecht zu werden, wurde zum Teil auf bestehende Instrumente zurückgegriffen sowie neue Erhebungs- und Analyseansätze entwickelt. Dieser Band soll dazu einladen, die im Dialogue-Projekt entstandenen Fragebögen und Kodierleitfäden in anderen Studien einzusetzen. | ||
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