Educação inclusiva, deficiência e contexto social: questões contemporâneas
O enfoque desta obra decorre da relevância que o contexto sociocultural em que a pessoa está inserida serve de parâmetro para classificá-la como normal e anormal, além de enfatizar o ensino e a escola, bem como as formas e condições de aprendizado. Esta perspectiva, ao invés de procurar no a...
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Main Author: | Galvão, Nelma (auth) |
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Other Authors: | Miranda, Theresinha (auth), Díaz, Félix (auth), Bordas, Miguel (auth) |
Format: | Book Chapter |
Published: |
SciELO Books - EDUFBA
2009
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Subjects: | |
Online Access: | Get Fullteks DOAB: description of the publication |
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