Forschendes Lernen in der Lehrer/innenbildung. Implikationen für Wissenschaft und Praxis
Das Konzept des Forschenden Lernens steht seit einigen Jahren im Fokus der Lehrer/innenbildung und ist zum - wenn auch nicht unumstrittenen - Gegenstand hochschuldidaktischer Diskurse geworden. Welche Implikationen hat die Förderung einer forschend-reflexiven Grundhaltung für die Gestaltung von Le...
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Main Author: | Anke Schöning (auth) |
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Other Authors: | Melanie Basten (auth), Eike Wolf (auth), Claudia Mertens (auth) |
Format: | Book Chapter |
Published: |
Waxmann Verlag
2020
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Subjects: | |
Online Access: | Get Fullteks DOAB: description of the publication |
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