ICILS 2018 #Deutschland
Mit der IEA-Studie ICILS 2018 (International Computer and Information Literacy Study) werden zum zweiten Mal nach 2013 computer- und informationsbezogene Kompetenzen von Achtklässlerinnen und Achtklässlern im internationalen Vergleich gemessen. Die Studie liefert damit ein aktuelles Bild über den...
Saved in:
| Main Author: | |
|---|---|
| Other Authors: | , , , , , , |
| Format: | Book Chapter |
| Published: |
Waxmann Verlag
2019
|
| Subjects: | |
| Online Access: | Get Fullteks DOAB: description of the publication |
| Tags: |
Add Tag
No Tags, Be the first to tag this record!
|
| LEADER | 02851naaaa2200457uu 4500 | ||
|---|---|---|---|
| 001 | doab_20_500_12854_49779 | ||
| 005 | 20210211 | ||
| 020 | |a 9783830940005 | ||
| 041 | 0 | |a German | |
| 042 | |a dc | ||
| 100 | 1 | |a Wilfried Bos |4 auth | |
| 700 | 1 | |a Heike Schaumburg |4 auth | |
| 700 | 1 | |a Julia Gerick |4 auth | |
| 700 | 1 | |a Knut Schwippert |4 auth | |
| 700 | 1 | |a Jan Vahrenhold |4 auth | |
| 700 | 1 | |a Frank Goldhammer |4 auth | |
| 700 | 1 | |a Martin Senkbeil |4 auth | |
| 700 | 1 | |a Birgit Eickelmann |4 auth | |
| 245 | 1 | 0 | |a ICILS 2018 #Deutschland |
| 260 | |b Waxmann Verlag |c 2019 | ||
| 300 | |a 1 electronic resource (408 p.) | ||
| 506 | 0 | |a Open Access |2 star |f Unrestricted online access | |
| 520 | |a Mit der IEA-Studie ICILS 2018 (International Computer and Information Literacy Study) werden zum zweiten Mal nach 2013 computer- und informationsbezogene Kompetenzen von Achtklässlerinnen und Achtklässlern im internationalen Vergleich gemessen. Die Studie liefert damit ein aktuelles Bild über den Stand der digitalen Bildung in Deutschland. In diesem Band werden zudem erstmals empirisch basiert Aussagen zu Entwicklungen über einen mehrjährigen Zeitraum präsentiert. Ebenfalls erstmalig werden im Rahmen eines internationalen Zusatzmoduls Befunde zum Kompetenzbereich ,Computational Thinking' vorgelegt, der das Lösen von Problemen und den kompetenten Umgang mit algorithmischen Strukturen anspricht. Über die detaillierte Erfassung der Rahmenbedingungen auf Schul-, Lehrer- und Schülerebene sowie aus der Perspektive der Schulleitungen und der IT-Koordinatorinnen und -Koordinatoren ergibt sich ein Gesamtbild über technologische und pädagogische Entwicklungen in Deutschland im internationalen Vergleich. Ergebnisse zu zentralen Hintergrundmerkmalen der Schülerinnen und Schüler sowie zu Schulformunterschieden ergänzen die Befunde. Der Band liefert so Informationen zur (Weiter-)Entwicklung von Schule und Unterricht sowie zur Lehrerprofessionalisierung im Kontext digitaler Transformationsprozesse. | ||
| 540 | |a Creative Commons |f https://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/4.0/ |2 cc |4 https://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/4.0/ | ||
| 546 | |a German | ||
| 653 | |a Computer im Unterricht | ||
| 653 | |a Schlüsselkompetenzen | ||
| 653 | |a MINT-Fächer | ||
| 653 | |a ICT-Literacy | ||
| 653 | |a Qualtitätssicherung im Bildungswesen | ||
| 653 | |a Computer an der Schule | ||
| 653 | |a Computererfahrung | ||
| 653 | |a digitale Medien | ||
| 653 | |a digital Natives | ||
| 653 | |a Schulleistungstudie | ||
| 653 | |a Computerausstattung | ||
| 653 | |a Computer | ||
| 653 | |a Achtklässler | ||
| 653 | |a IT-Erfahrung | ||
| 856 | 4 | 0 | |a www.oapen.org |u https://www.waxmann.com/buch4000 |7 0 |z Get Fullteks |
| 856 | 4 | 0 | |a www.oapen.org |u https://directory.doabooks.org/handle/20.500.12854/49779 |7 0 |z DOAB: description of the publication |