Technische Bildung. Stimmen aus Forschung, Lehre und Praxis
Weltweit wächst die Hoffnung auf technische Lösungen für umweltbezogene, wirtschaftliche sowie gesellschaftliche Probleme. Dies wirft auch in Bildungsdebatten Fragen nach technischem Know-how auf und verstärkt Forderungen nach Technischer Bildung. Dieser Band stellt das Ergebnis eines interdiszi...
Saved in:
Main Author: | |
---|---|
Other Authors: | |
Format: | Book Chapter |
Published: |
Waxmann Verlag
2021
|
Subjects: | |
Online Access: | Get Fullteks DOAB: description of the publication |
Tags: |
Add Tag
No Tags, Be the first to tag this record!
|
LEADER | 02458naaaa2200409uu 4500 | ||
---|---|---|---|
001 | doab_20_500_12854_60540 | ||
005 | 20210212 | ||
020 | |a 9783830992905 | ||
020 | |a 9783830942900 | ||
024 | 7 | |a 10.31244/9783830992905 |c doi | |
041 | 0 | |a German | |
042 | |a dc | ||
100 | 1 | |a Svantje Schumann |4 auth | |
700 | 1 | |a Marc Müller |4 auth | |
245 | 1 | 0 | |a Technische Bildung. Stimmen aus Forschung, Lehre und Praxis |
260 | |b Waxmann Verlag |c 2021 | ||
300 | |a 1 electronic resource (218 p.) | ||
506 | 0 | |a Open Access |2 star |f Unrestricted online access | |
520 | |a Weltweit wächst die Hoffnung auf technische Lösungen für umweltbezogene, wirtschaftliche sowie gesellschaftliche Probleme. Dies wirft auch in Bildungsdebatten Fragen nach technischem Know-how auf und verstärkt Forderungen nach Technischer Bildung. Dieser Band stellt das Ergebnis eines interdisziplinären Dialogs zwischen Forschenden und Lehrenden an Universitäten und Pädagogischen Hochschulen sowie Expert*innen und Praktiker*innen schulischer und außerschulischer Institutionen dar. Entsprechend versammelt er eine Vielzahl von Annäherungen, Positionierungen und Berichten zu Fragen Technischer Bildung aus Praxis, Lehre und Forschung. So werden Wege zur Erforschung der Bildungspotenziale Technischer Bildung aufgezeigt, Desiderata benannt, Ableitungen für die Lehrkräftebildung diskutiert sowie Herausforderungen für Technikunterricht und für die didaktische Forschung reflektiert. Als erster Band in der Reihe »Gespräche zum Sachunterricht« verfolgt das Buch damit das Ziel, zu fruchtbaren Diskussionen im Sinne einer gelingenden Bildung für alle beizutragen. | ||
540 | |a Creative Commons |f https://creativecommons.org/licenses/by-sa/4.0/ |2 cc |4 https://creativecommons.org/licenses/by-sa/4.0/ | ||
546 | |a German | ||
653 | |a Technische Allgemeinbildung | ||
653 | |a Textilien | ||
653 | |a Waldorfschule | ||
653 | |a Lernausgangslagenorientierte Bildung | ||
653 | |a MINT | ||
653 | |a Volksschule | ||
653 | |a Gestalten | ||
653 | |a Werken | ||
653 | |a Facherubergreifend | ||
653 | |a Rudolf-Steiner-Schule | ||
653 | |a Diversitat | ||
653 | |a Making-Unterricht | ||
653 | |a NaWi-Unterricht | ||
653 | |a Naturwissenschaft | ||
856 | 4 | 0 | |a www.oapen.org |u https://www.waxmann.com/buch4290 |7 0 |z Get Fullteks |
856 | 4 | 0 | |a www.oapen.org |u https://directory.doabooks.org/handle/20.500.12854/60540 |7 0 |z DOAB: description of the publication |