Schulische Inklusion als widersprüchliche Herausforderung : Empirische Rekonstruktionen zur Bearbeitung durch Lehrkräfte
nklusion steht als normatives Konzept in einem Spannungsverhältnis zum bisher selektiv verfassten Schulsystem. Lehrkräfte an sich inklusiv entwickelnden Schulen sind daher mit der Herausforderung konfrontiert, zwischen ihrer eigenen Praxis, einer inklusiven schulischen Programmatik, dem gesellscha...
Saved in:
| Main Author: | |
|---|---|
| Format: | Book Chapter |
| Published: |
Bad Heilbrunn
Verlag Julius Klinkhardt
2019
|
| Subjects: | |
| Online Access: | Get Fullteks DOAB: description of the publication |
| Tags: |
Add Tag
No Tags, Be the first to tag this record!
|
Be the first to leave a comment!