Edumat : jurnal edukasi matematika vol. 2 no. 3 Juni 2011
Pada nomor jurnal kali ini menampilkan berbagai topik khususnya hasil penelitian tindakan dan penelitian pengembangan. Salah satu artikel volume ini berjudul Penerapan Strategi Pembelajaran Heuristik dengan Metode bekerja Mundur untuk Meningkatkan Kemampuan Pemecahan Masalah Matematika. Pemecahan ma...
Saved in:
| Main Authors: | , , , , , , |
|---|---|
| Format: | Academic Paper |
| Published: |
Direktorat Jenderal Guru dan Tenaga Kependidikan,
2011-06.
|
| Subjects: | |
| Online Access: | Get Fulltext |
| Tags: |
Add Tag
No Tags, Be the first to tag this record!
|
| LEADER | 02455 am a22002653u 4500 | ||
|---|---|---|---|
| 001 | repokemdikbud_17336_ | ||
| 042 | |a dc | ||
| 100 | 1 | 0 | |a Narohita, Gede Alit |e author |
| 700 | 1 | 0 | |a Suaidin, Suaidin |e author |
| 700 | 1 | 0 | |a Abdi, I Nyoman |e author |
| 700 | 1 | 0 | |a Kusaeri, Kusaeri |e author |
| 700 | 1 | 0 | |a Khoiriyah, Nur |e author |
| 700 | 1 | 0 | |a Sumardyono, Sumardyono |e author |
| 700 | 1 | 0 | |a Shadiq, Fadjar |e author |
| 245 | 0 | 0 | |a Edumat : jurnal edukasi matematika vol. 2 no. 3 Juni 2011 |
| 260 | |b Direktorat Jenderal Guru dan Tenaga Kependidikan, |c 2011-06. | ||
| 500 | |a http://repositori.kemdikbud.go.id/17336/1/Jurnal%20Edumat%203.pdf | ||
| 520 | |a Pada nomor jurnal kali ini menampilkan berbagai topik khususnya hasil penelitian tindakan dan penelitian pengembangan. Salah satu artikel volume ini berjudul Penerapan Strategi Pembelajaran Heuristik dengan Metode bekerja Mundur untuk Meningkatkan Kemampuan Pemecahan Masalah Matematika. Pemecahan masalah merupakan bagian dari kurikulum matematika yang sangat penting karena dalam proses pembelajaran, siswa dimungkinkan memperoleh pengalaman menggunakan pengetahuan serta keterampilan yang sudah dimiliki untuk diterapkan pada pemecahan masalah yang bersifat tidak rutin. Kenyataan di lapangan menunjukkan bahwa, kegiatan pemecahan masalah dalam proses pembelajaran matematika belum dijadikan sebagai kegiatan utama. Padahal di negara-negara maju seperti Amerika Serikat dan Jepang kegiatan tersebut dapat dikatakan merupakan inti dari kegiatan pembelajaran matematika di sekolah. (Suherman, 2003). Salah satu strategi pembelajaran yang dapat diterapkan untuk mengatasi beberapa permasalahan tersebut di atas adalah strategi pembelajaran heuristik. Strategi heuristik diartikan oleh Wilson dan Cole (dalam Candiasa, 2002: 55) sebagai akal dalam bekerja atau petunjuk praktis yang dapat membantu memperpendek jalur penyelesaian masalah sehingga dengan strategi heuristik penyelesaian masalah yang komplek dalam pembelajaran matematika menjadi lebih sederhana. Vaughan dan Hogg (dalam Candiasa, 2002: 55) menyatakan bahwa heuristik adalah cara pintar secara kognitif yang menyiapkan secara matang cara pengambilan keputusan yang akurat kepada semua individu setiap saat. | ||
| 540 | |a cc_by_nc_4 | ||
| 546 | |a id | ||
| 690 | |a Pembelajaran | ||
| 655 | 7 | |a Book |2 local | |
| 655 | 7 | |a PeerReviewed |2 local | |
| 787 | 0 | |n http://repositori.kemdikbud.go.id/17336/ | |
| 856 | 4 | 1 | |u http://repositori.kemdikbud.go.id/17336/ |z Get Fulltext |