Modul pengembangan keprofesian berkelanjutan kelompok kompetensi b: SD kelas awal terintegrasi penguatan pendidikan karakter dan pengembangan soal
Pengembangan profesionalitas guru melalui Program Pengembangan Keprofesian Berkelanjutan merupakan upaya Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan melalui Direktorat Jenderal Guru dan Tenaga Kependikan dalam upaya peningkatan kompetensi guru. Sejalan dengan hal tersebut, pemetaan kompetensi guru telah d...
Saved in:
| Main Authors: | , |
|---|---|
| Format: | Academic Paper |
| Published: |
P4TK IPA,
2017-03-03.
|
| Subjects: | |
| Online Access: | Get Fulltext |
| Tags: |
Add Tag
No Tags, Be the first to tag this record!
|
| LEADER | 01891 am a22002053u 4500 | ||
|---|---|---|---|
| 001 | repokemdikbud_6247_ | ||
| 042 | |a dc | ||
| 100 | 1 | 0 | |a Usodo, Budi |e author |
| 700 | 1 | 0 | |a Soesanti, Nina |e author |
| 245 | 0 | 0 | |a Modul pengembangan keprofesian berkelanjutan kelompok kompetensi b: SD kelas awal terintegrasi penguatan pendidikan karakter dan pengembangan soal |
| 260 | |b P4TK IPA, |c 2017-03-03. | ||
| 500 | |a http://repositori.kemdikbud.go.id/6247/1/SD_KELAS_AWAL_KK_B.pdf | ||
| 520 | |a Pengembangan profesionalitas guru melalui Program Pengembangan Keprofesian Berkelanjutan merupakan upaya Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan melalui Direktorat Jenderal Guru dan Tenaga Kependikan dalam upaya peningkatan kompetensi guru. Sejalan dengan hal tersebut, pemetaan kompetensi guru telah dilakukan melalui Uji Kompetensi Guru (UKG) untuk kompetensi pedagogik dan profesional pada akhir tahun 2015. Peta profil hasil UKG menunjukkan kekuatan dan kelemahan kompetensi guru dalam penguasaan pengetahuan pedagogik dan profesional. Peta kompetensi guru tersebut dikelompokkan menjadi 10 (sepuluh) kelompok kompetensi. Tindak lanjut pelaksanaan UKG diwujudkan dalam bentuk pelatihan guru paska UKG pada tahun 2016 dan akan dilanjutkan pada tahun 2017 ini dengan Program Pengembangan Keprofesian Berkelanjutan bagi Guru. Tujuannya adalah untuk meningkatkan kompetensi guru sebagai agen perubahan dan sumber belajar utama bagi peserta didik. Program Pengembangan Keprofesian Berkelanjutan bagi Guru dilaksanakan melalui tiga moda, yaitu: 1) Moda Tatap Muka, 2) Moda Daring Murni (online), dan 3) Moda Daring Kombinasi (kombinasi antara tatap muka dengan daring). | ||
| 546 | |a en | ||
| 690 | |a Modul Pembelajaran | ||
| 690 | |a Sekolah Dasar | ||
| 655 | 7 | |a Book |2 local | |
| 655 | 7 | |a PeerReviewed |2 local | |
| 787 | 0 | |n http://repositori.kemdikbud.go.id/6247/ | |
| 856 | 4 | 1 | |u http://repositori.kemdikbud.go.id/6247/ |z Get Fulltext |