Matematika Paket A setara SD/MI tingkatan II, modul tema 1 : indahnya berbagi
Modul ini berisi materi tentang konsep pecahan, operasi hitung dengan melibatkan pecahan serta penerapan, penggunaan dan penyelesaian masalah yang melibatkan pecahan dalam ke hidupan sehari-hari di rumah, lingkungan tempat tinggal, dan di masyarakat. Sebelum mem pelajari modul ini, Anda sudah harus...
Saved in:
| Main Author: | |
|---|---|
| Format: | Academic Paper |
| Published: |
Direktorat Jenderal Pendidikan Anak Usia DIni, Pendidikan Dasar dan Menengah,
2017.
|
| Subjects: | |
| Online Access: | Get Fulltext |
| Tags: |
Add Tag
No Tags, Be the first to tag this record!
|
| LEADER | 01804 am a22002293u 4500 | ||
|---|---|---|---|
| 001 | repokemdikbud_9625_ | ||
| 042 | |a dc | ||
| 100 | 1 | 0 | |a Sujatmiko, Sujatmiko |e author |
| 245 | 0 | 0 | |a Matematika Paket A setara SD/MI tingkatan II, modul tema 1 : indahnya berbagi |
| 260 | |b Direktorat Jenderal Pendidikan Anak Usia DIni, Pendidikan Dasar dan Menengah, |c 2017. | ||
| 500 | |a http://repositori.kemdikbud.go.id/9625/1/MTK%20Paket%20A%20Indahnya%20Berbagi%20Modul%201_sip%20for%20ISBN.pdf | ||
| 520 | |a Modul ini berisi materi tentang konsep pecahan, operasi hitung dengan melibatkan pecahan serta penerapan, penggunaan dan penyelesaian masalah yang melibatkan pecahan dalam ke hidupan sehari-hari di rumah, lingkungan tempat tinggal, dan di masyarakat. Sebelum mem pelajari modul ini, Anda sudah harus menguasai materi prasyarat yaitu tentang konsep bilangan asli, bilangan cacah, bilangan bulat serta dan terampil dalam melakukan operasi hitung bilangan yang meliputi penjumlahan, pengurangan, perkalian dan pembagian maupun operasi campurannya. Selain itu, Anda juga sudah diharapkan mengenal konsep faktor bilangan. Untuk memastikan tingkat penguasaan, peserta didik dapat mengerjakan latihan operasi hitung bilangan bulat yang dikenalkan di awal modul. Cara belajar dengan menggunakan modul dapat dilakukan secara mandiri (tanpa bantuan tutor/pendidik), melalui tutorial, atau menggunakan pembelajaran tatap muka seperti yang dilaksanakan dalam sekolah formal. | ||
| 540 | |a cc_by_nc_4 | ||
| 546 | |a id | ||
| 690 | |a Modul Pembelajaran | ||
| 690 | |a Kurikulum | ||
| 690 | |a Pembelajaran | ||
| 690 | |a Pendidikan Kesetaraan | ||
| 655 | 7 | |a Teaching Resource |2 local | |
| 655 | 7 | |a NonPeerReviewed |2 local | |
| 787 | 0 | |n http://repositori.kemdikbud.go.id/9625/ | |
| 856 | 4 | 1 | |u http://repositori.kemdikbud.go.id/9625/ |z Get Fulltext |