STUDI KOMPARATIF HASIL BElAJAR FISIKA ANTARA SISWA YANG DIAJAR MENGGUNAKAN METODE DEMONSTRASI DENGAN METODE CERAMAH OISERTAI MEDIA OHP DAN MEDIA KARTUN FISIKA (Pada pokok bahasan listrik statis pada siswa kelas II cawu 3 SL TP Negeri I Jember Tahun Pelajaran 2001/2002)
Metode mengajar merupakan salah satu unsur dalam keberhasilan belajar yaitu suatu cara yang dipakai di dalam proses belajar-mengajar. Penggunaan metode mengajar yang tepat dan sesuai dapat mempengaruhi hasiJ belajar siswa. Untuk itu diperlukan 2 metode dalam penelitian ini yaitu metode demonstrasi d...
Saved in:
| 主要作者: | |
|---|---|
| 格式: | Academic Paper |
| 出版: |
2015-02-09T03:14:54Z.
|
| 主題: | |
| 在線閱讀: | Get Fulltext |
| 標簽: |
添加標簽
沒有標簽, 成為第一個標記此記錄!
|
| 總結: | Metode mengajar merupakan salah satu unsur dalam keberhasilan belajar yaitu suatu cara yang dipakai di dalam proses belajar-mengajar. Penggunaan metode mengajar yang tepat dan sesuai dapat mempengaruhi hasiJ belajar siswa. Untuk itu diperlukan 2 metode dalam penelitian ini yaitu metode demonstrasi dan metode ceramah yang disertai media OHP dan media kartun fisika. Dari gambaran tersebut maka timbullah rumusan masalah (1) adakah perbedaan hasil belajar fisika antara siswa yang diajar menggunakan metode demonstrasi dengan metode ceramah disertai media OHP dan media kartun fisika ? (2) manakah yang lebih efektif hasil belajar fisika siswa yang diajar dengan menggunakan metode demonstrasi atau metode ceramah disertai media OHP dan media kartun fisika ?. Tujuan yang ingin diperoleh yaitu (1) untuk mengetahui perbedaan hasil belajar fisika antara siswa yang diajar menggunakan metode demonstrasi dengan metode ceramah disertai media OHP dan media kartun fisika, (2) untuk mengetahui mana yang lebih efektif antara hasil belajar fisika siswa yang diajar menggunakan metode demonstrasi atau metode ceramah disertai media OHP dan media kartun fisika. Untuk menentukan responden penelitian menggunakan metode clusLer random sampling yang terlebih dahulu diuji homogenitasnya, sehingga diperoleh 2 kelas yang sama. Metode pengumpulan data rnenggunakan metode tes, observasi, wawancara, dan dokumentasi. Anahsis data yang digunakan adalah ttes dan uji keefektifan yaitu dengan melihat beda mean dalarn kelas eksperimen. Hasil analisis data diperoleh nilai t-hitung sebesar 5,78 yang dikonsultasikan dengan t-tabel untuk taraf signifikan 5% dengan derajat kebebasan (db) sebesar 87 yaitu sebesar 1 ,666. Berarti hipotesis nihil yang diajukan ditolak dan hipotesis kerja diterima, maka ada perbedaan yang signifikan. Sedangkan keefektifan penggunaan metode demonstrasi dan metode ceramah yang disertai media OHP dan media kartun fisika diperoleh sebesar 18,43% dikategorikan baik. Kesimpulan yang diperoleh dari analisis data bahwa penggunaan metode ceramah yang disertai media OHP dan media kartun fisika Jebih baik dan lebih efektif. Universitas Jember |
|---|---|
| Item Description: | http://repository.unej.ac.id/handle/123456789/61307 |