PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN PROBLEM POSING TIPE SEMI TERSTRUKTUR TERHADAP PEMAHAMAN FISIKA SISWA BERDASARKAN TAKSONOMI SOLO (THE STRUCTURE OF THE OBSERVED LEARNING OUTCOME) DI SMA

PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN PROBLEM POSING TIPE SEMI TERSTRUKTUR TERHADAP PEMAHAMAN FISIKA SISWA BERDASARKAN TAKSONOMI SOLO (THE STRUCTURE OF THE OBSERVED LEARNING OUTCOME) DI SMA

Berdasarkan analisis data yang diperoleh, maka kesimpulan dari penelitian ini: 1) Pemahaman fisika level pre-structural kelas kontrol cukup tinggi dibandingkan kelas eksperimen; 2) Tidak ada pengaruh model pembelajaran Problem Posing tipe semi terstruktur terhadap pemahaman fisika siswa level unistr...

Full description

Saved in:
Bibliographic Details
Main Author: SOFIYANA, Anis Wilujeng (Author)
Other Authors: SUPRIADI, Bambang (Contributor), HARIJANTO, Alex (Contributor)
Format: Academic Paper
Published: 2015-12-17T01:17:58Z.
Subjects:
Undergraduat Thesis
Online Access:Get Fulltext
Tags: Add Tag
No Tags, Be the first to tag this record!
LEADER 01560 am a22002173u 4500
001 repository_unej_123456789_67661
042 |a dc 
100 1 0 |a SOFIYANA, Anis Wilujeng  |e author 
100 1 0 |a SUPRIADI, Bambang  |e contributor 
100 1 0 |a HARIJANTO, Alex  |e contributor 
245 0 0 |a PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN PROBLEM POSING TIPE SEMI TERSTRUKTUR TERHADAP PEMAHAMAN FISIKA SISWA BERDASARKAN TAKSONOMI SOLO (THE STRUCTURE OF THE OBSERVED LEARNING OUTCOME) DI SMA 
260 |c 2015-12-17T01:17:58Z. 
500 |a 090210102008 
500 |a http://repository.unej.ac.id/handle/123456789/67661 
520 |a Berdasarkan analisis data yang diperoleh, maka kesimpulan dari penelitian ini: 1) Pemahaman fisika level pre-structural kelas kontrol cukup tinggi dibandingkan kelas eksperimen; 2) Tidak ada pengaruh model pembelajaran Problem Posing tipe semi terstruktur terhadap pemahaman fisika siswa level unistructural; 3) Tidak ada pengaruh model pembelajaran Problem Posing tipe semi terstruktur terhadap pemahaman fisika siswa level multi-structural; 4) Ada pengaruh model pembelajaran Problem Posing tipe semi terstruktur terhadap pemahaman fisika siswa level relational; 5) Tidak ada pengaruh model pembelajaran Problem Posing tipe semi terstruktur terhadap pemahaman fisika siswa level extended abstract. 
546 |a id 
690 |a PROBLEM POSING TIPE SEMI 
690 |a TAKSONOMI SOLO 
655 7 |a Undergraduat Thesis  |2 local 
787 0 |n http://repository.unej.ac.id/handle/123456789/67661 
856 4 1 |u http://repository.unej.ac.id/handle/123456789/67661  |z Get Fulltext 

Similar Items