Peran Guru Dalam Melatih Keterampilan Sosial Anak Melalui Kegiatan Circle Time Pada Kelompok B Di Tk Dharma Indria I Patrang Kabupaten Jember Tahun Pelajaran 2017/2018
Berdasarkan hasil penelitian bahwa kegiatan circle time yang dilakukan di TK Dharma Indria I sangat membutuhkan peran dari guru kelas dalam melatih keterampilan sosial anak. Peran guru yang mendapatkan skor 5 (dilakukan guru dengan sangat baik) hampir di setiap pertemuan. Peran guru yang dilakukan d...
Saved in:
| Main Author: | |
|---|---|
| Other Authors: | , |
| Format: | Academic Paper |
| Published: |
2018-08-20T02:08:37Z.
|
| Subjects: | |
| Online Access: | Get Fulltext |
| Tags: |
Add Tag
No Tags, Be the first to tag this record!
|
| LEADER | 01901 am a22002053u 4500 | ||
|---|---|---|---|
| 001 | repository_unej_123456789_87079 | ||
| 042 | |a dc | ||
| 100 | 1 | 0 | |a Fauziah, Wilda Nurul Ismi |e author |
| 100 | 1 | 0 | |a Yuliati, Nanik |e contributor |
| 100 | 1 | 0 | |a Dienda, Senny Weyara |e contributor |
| 245 | 0 | 0 | |a Peran Guru Dalam Melatih Keterampilan Sosial Anak Melalui Kegiatan Circle Time Pada Kelompok B Di Tk Dharma Indria I Patrang Kabupaten Jember Tahun Pelajaran 2017/2018 |
| 260 | |c 2018-08-20T02:08:37Z. | ||
| 500 | |a 140210205070 | ||
| 500 | |a http://repository.unej.ac.id/handle/123456789/87079 | ||
| 520 | |a Berdasarkan hasil penelitian bahwa kegiatan circle time yang dilakukan di TK Dharma Indria I sangat membutuhkan peran dari guru kelas dalam melatih keterampilan sosial anak. Peran guru yang mendapatkan skor 5 (dilakukan guru dengan sangat baik) hampir di setiap pertemuan. Peran guru yang dilakukan di TK Dharma Indria I yakni sebagai perencana, pelaksana dan evaluator. Dalam menjelaskan peran guru sebagai perencana, guru melakukan persiapan berupa perangkat pembelajaran, mempersiapkan media pembelajaran, serta mempersiapkan ruangan belajar. Peran guru sebagai pelaksana, guru mengkondisikan anak, mengajak anak bernyanyi, berdoa, guru juga melakukan tanya jawab seputar pembelajaran yang akan mereka bahas hari tersebut, membentuk kelompok-kelompok kecil, mencontohkan kegiatan yang harus dilakukan anak. Guru sebagai evaluator, guru melakukan penilaian kepada anak dengan berupa catatan anekdot tentang keterampilan apa saja yang muncul, guru melakukan recalling, kadang guru memberikan apresiasi kepada anak-anak yang berperilaku baik. | ||
| 546 | |a id | ||
| 690 | |a Melatih Keterampilan Sosial Anak Melalui Kegiatan Circle Time | ||
| 655 | 7 | |a Undergraduat Thesis |2 local | |
| 787 | 0 | |n http://repository.unej.ac.id/handle/123456789/87079 | |
| 856 | 4 | 1 | |u http://repository.unej.ac.id/handle/123456789/87079 |z Get Fulltext |