Hubungan Pemahaman Mengenai Manfaat Belajar Bahasa Jerman dengan Motivasi Belajar Siswa
Motivation ist die Kraft, die eine Person treibt, eine Aktivität durchzuführen. In Lernaktivitäten müssen die Studenten eine große Motivation um das Ziel des Lernens zu erreichen. Die Größe der Lernmotivation der Schüler durch wird viele Faktoren beeinflusst wie Umwelt, der Zustand die Klasse,...
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| Main Author: | |
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| Format: | Academic Paper |
| Published: |
2016-01-28.
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| Subjects: | |
| Online Access: | http://repository.upi.edu/23372/ |
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| 520 | |a Motivation ist die Kraft, die eine Person treibt, eine Aktivität durchzuführen. In Lernaktivitäten müssen die Studenten eine große Motivation um das Ziel des Lernens zu erreichen. Die Größe der Lernmotivation der Schüler durch wird viele Faktoren beeinflusst wie Umwelt, der Zustand die Klasse, Familie, Lehrer und die Bedeutung des Lernens für Studenten. Im Allgemeinen kann die Motivation zum lernen erhöht und verbessert werden, zum Beispiel öffnen der Schüler Einblick über die Vorteile, die sie aus der Unterricht bekommen. Bedeutendes und nützliches Lernen können die Motivation der Schüler erhöhen. Aufgrund der oben genannten Probleme hat die Verfasserin eine Untersuchung durchgeführt, mit den Zielen; (1) die Auffassung der Schüler über der Nutzen des Erlernen der Deutschen Sprachen zu beschreiben (2) der Lernmotivation der Schülern zu beschreiben; (3) festzustellen, ob es eine Beziehung zwischen der Auffassung über der Nutzen des Erlernen der Deutschen Sprache und der Lernmotivation. Die Population dieser Untersuchung waren alle Schüler Klasse X SMA Negeri 17 Bandung und das Sample dieser Untersuchung bestand aus 32 Schülern in der Klasse X Mipa 7 genommen. Die Daten stammen von den Umfragenergebnissen die Auffassung über der Nutzen des Erlernen der Deutschen Sprache und das Lernmotivation. In dieser Untersuchung wurde die deskriptive-analytische Methode mit der Regressionstechnik und Korelationstechnik verwendet. Bevor die Daten analysiert wurden, waren die Homogenität und Normalität der Daten überprüft. Um die Beziehung zwischen zwei Variabeln zu analysieren, wurden die Korelationstechnik Pearson Product Moment und Probe-t angewendet. Die Ergebnisse werden aus den statistischen Berechnung erhalten: (1) die Auffassung der Schüler über den Nutzen des Erlernen der Deutschen Sprache ist wenig; (2) das Lernmotivation der Schüler ist wenig; (3) es gibt eine Beziehung zwischen der Auffassung über der Nutzen des Erlernen der Deutschen Sprache und der Lernmotivation. Das wurde durch die Korrelationsberechnung mit der Korrelationkoeffizient wurde der Wert 0,88 gezeigt, die zur Kategorie sehr gut gehört. Die Beziehung zwischen X-Variable und Y-Variable konnte durch die Regressionsgleichung Ῡ= 3,15+0,9x gezeigt werden. Die Berechnung des Bestimmungskoeffizienten (Kd) ergab den Wert 77%, so dass das Verhältnis zwischen der Variablen X und Y signifikant angesehen werden. Das heiβt, H0 wurde abgelehnt und H1 wurde angenommen. Aus den obengenannten Ergebnissen würde die Verfasserin vorschlagen, dass die Lehrer den Schülern Informationen geben und öffnen Einblick über die Vorteile der Deutsch Sprache lernen sollen um die Motivation der Schüler beim Lernen zu verbessern, so dass die Lernziele erreicht werden können. | ||
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