PENGGUNAAN METODE STRUKTURAL ANALITIK SINTETIK (SAS) DALAM MENINGKATKAN KEMAMPUAN MENULIS BRAILLE PADA PESERTA DIDIK TUNANETRA
Penelitian ini dilakukan terhadap dua orang peserta didik tunanetra kelas V SDLB dan kelas VII SMPLB di SLB Negeri A Kota Bandung. Kedua peserta didik tersebut mengalami hambatan dalam kemampuan menulis Braille yang meliputi penulisan ejaan kata, penggunaan spasi dalam kalimat, penggunaan tanda baca...
Saved in:
| Main Author: | |
|---|---|
| Format: | Academic Paper |
| Published: |
2016-08-16.
|
| Subjects: | |
| Online Access: | http://repository.upi.edu/26834/ |
| Tags: |
Add Tag
No Tags, Be the first to tag this record!
|