PENGGUNAAN MEDIA STIK ES KRIM UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR MATEMATIKA SISWA KELAS IV SEKOLAH DASAR
Penelitian ini dilatarbelakangi oleh rendahnya hasil belajar siswa pada mata pelajaran matematika di SDN SKJD 3. Hal ini disebabkan karena kurangnya media pembelajaran yang dapat memperjelas materi pembelajaran matematika yang bersifat abstrak menjadi konkret.Tujuan penelitian ini yaitu untuk mendek...
Saved in:
| Main Author: | |
|---|---|
| Format: | Academic Paper |
| Published: |
2016-07-26.
|
| Subjects: | |
| Online Access: | http://repository.upi.edu/27465/ |
| Tags: |
Add Tag
No Tags, Be the first to tag this record!
|
| LEADER | 05108 am a22003373u 4500 | ||
|---|---|---|---|
| 001 | repoupi_27465 | ||
| 042 | |a dc | ||
| 100 | 1 | 0 | |a Sari, Silva Nurhikmah |e author |
| 245 | 0 | 0 | |a PENGGUNAAN MEDIA STIK ES KRIM UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR MATEMATIKA SISWA KELAS IV SEKOLAH DASAR |
| 260 | |c 2016-07-26. | ||
| 500 | |a http://repository.upi.edu/27465/1/S_PGSD_1205112_Title.pdf | ||
| 500 | |a http://repository.upi.edu/27465/2/S_PGSD_1205112_Abstract.pdf | ||
| 500 | |a http://repository.upi.edu/27465/3/S_PGSD_1205112_Table%20of%20content.pdf | ||
| 500 | |a http://repository.upi.edu/27465/4/S_PGSD_1205112_Chapter1.pdf | ||
| 500 | |a http://repository.upi.edu/27465/5/S_PGSD_1205112_Chapter2.pdf | ||
| 500 | |a http://repository.upi.edu/27465/6/S_PGSD_1205112_Chapter3.pdf | ||
| 500 | |a http://repository.upi.edu/27465/7/S_PGSD_1205112_Chapter4.pdf | ||
| 500 | |a http://repository.upi.edu/27465/8/S_PGSD_1205112_Chapter5.pdf | ||
| 500 | |a http://repository.upi.edu/27465/9/S_PGSD_1205112_Bibliography.pdf | ||
| 500 | |a http://repository.upi.edu/27465/10/S_PGSD_1205112_Appendix1.pdf | ||
| 500 | |a http://repository.upi.edu/27465/11/S_PGSD_1205112_Appendix2.pdf | ||
| 520 | |a Penelitian ini dilatarbelakangi oleh rendahnya hasil belajar siswa pada mata pelajaran matematika di SDN SKJD 3. Hal ini disebabkan karena kurangnya media pembelajaran yang dapat memperjelas materi pembelajaran matematika yang bersifat abstrak menjadi konkret.Tujuan penelitian ini yaitu untuk mendekripsikan perencanaan, pelaksanaan dan peningkatan hasil belajar siswa dengan penggunaan media stik es krim pada pembelajaran matematika siswa kelas IV SDN SKJD 3. Metode penelitian yang digunakan dalam penelitian ini adalah penelitian tindakan kelas (PTK) model Kemmis dan Taggart. Subjek penelitian ini adalah siswa kelas IV SDN SKJD 3 yang berjumlah 30 orang. Data penelitian dikumpulkan melalui data yang bersifat kualitatif dan alat tes untuk menjaring data yang bersifat kuantitatif. Pengolahan data kualitatif dilakukan dengan cara reduksi data, klasifikasi data, display data dan interpretasi data, sedangkan pengolahan data kuantitatif dilakukan dengan menghitung rata-rata nilai siswa dan menghitung persentase ketuntasan belajar siswa. Berdasarkan hasil penelitian, nilai rata-rata yang diperoleh siswa pada prasiklus adalah 45 dengan persentase ketuntasan sebesar 30%, sedangkan dengan penggunaan media stik es krim dalam pembelajaran matematika pada siklus I nilai rata-rata siswa meningkat menjadi 69,3 dengan persentase ketuntasan sebesar 56%. Setelah melakukan refleksi, maka pada siklus II rata-rata nilai siswa kembali meningkat menjadi 80,7 dengan persentase ketuntasan 76%. Lalu setelah melakukan refleksi pada siklus II, maka pada siklus III nilai rata-rata siswa kembali meningkat menjadi 90 dengan persentase ketuntasan 90%. Berdasarkan nilai rata-rata dan persantese ketuntasan hasil belajar siswa maka dapat disimpulkan bahwa penggunaan media stik es krim dapat meningkatkan hasil belajar matematika siswa kelas IV di SDN SKJD 3. Kata kunci : Media Stik Es Krim, Hasil Belajar. This research is motivated by the lack of student learning outcomes in mathematics in SDN SKJD 3. This is due to the lack of learning media that be able to clarify an abstract math lessons material to become a concrete one. This study aims to describe lesson plan, lesson implementation and lesson improvement of student learning outcomes by using ice cream sticks as a media, for IV grade in math learning process. The method used in this research is classroom action research (PTK), Kemmis and Taggart model. The subjects of this research were 30 students of IV grader at SDN SKJD 3. The research data were collected qualitatively and the test tool applied quantitatively. Qualitative data processing is accomplished by means of data reduction, data classification, data display and data interpretation, while the quantitative data processing is done by calculating the average value and calculating the percentage of students learning completeness. Based on the results of the study, the average value obtained on prasiklus students is 45 of 30% completeness, whereas it is increased to 69,3 of 56% completeness on the first cycle of using ice cream stick media. After doing some reflections, on the second cycle of the average value, the result increased to 80,7 of 76% completeness. Then, after having some reflection on the second cycle, we come to conclusion that the result increased to 90 of 90% completeness. Based on the average value and completeness percentage of student learning outcomes, it can be concluded that the use of ice cream stick media can improve mathematics learning outcomes for fourth grade students at SDN SKJD 3. Keywords: Stick Ice Cream Media, Learning Outcomes. | ||
| 546 | |a en | ||
| 690 | |a LB Theory and practice of education | ||
| 690 | |a LB1501 Primary Education | ||
| 690 | |a QA Mathematics | ||
| 655 | 7 | |a Thesis |2 local | |
| 655 | 7 | |a NonPeerReviewed |2 local | |
| 787 | 0 | |n http://repository.upi.edu/27465/ | |
| 787 | 0 | |n http://repository.upi.edu | |
| 856 | 4 | 1 | |u http://repository.upi.edu/27465/ |