MODEL MULTILITERASI KRITIS BERBANTUAN MEDIA DIORAMA DALAM PEMBELAJARAN MEMBACA PEMAHAMAN SISWA SEKOLAH DASAR
Membaca pemahaman merupakan kegiatan membaca yang dilakukan oleh seseorang untuk memahami isi bacaan secara menyeluruh. Membaca pemahaman merupakan bekal dan kunci keberhasilan siswa dalam menjalani proses pembelajaran. Dalam pembelajaran membaca pemahaman ini terdapat permasalahan-permasalahan yang...
Saved in:
Main Author: | Fauziah Aulia Rahman, - (Author) |
---|---|
Format: | Academic Paper |
Published: |
2019-08-20.
|
Subjects: | |
Online Access: | http://repository.upi.edu/4118/ |
Tags: |
Add Tag
No Tags, Be the first to tag this record!
|
Similar Items
-
PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN MULTILITERASI DENGAN MENGGUNAKAN STRATEGI PQ4R UNTUK MENINGKATKAN KEMAMPUAN MEMBACA PEMAHAMAN PADA SISWA KELAS IV DI SEKOLAH DASAR
by: Dayanty, Agustien Dwi
Published: (2017) -
KEEFEKTIFAN DIORAMA PADA KREATIVITAS DAN PEMAHAMAN SISWA DALAM PEMBELAJARAN EKOSISTEM
by: Arntanti, Finish Weny
Published: (2016) -
PERBANDINGAN MODEL PEMBELAJARAN MULTILITERASI KRITIS DENGAN RADEC DALAM KEMAMPUAN MENULIS DAN PENGUASAAN KONSEP TEKS EKSPLANASI SISWA SEKOLAH DASAR
by: Dadan Setiawan, -
Published: (2019) -
PENGARUH MODEL MULTILITERASI LITERATUR DENGAN MODEL DIRECTED READING THINKING ACTIVITY (DRTA) TERHADAP KEMAMPUAN MEMBACA PEMAHAMAN FIKSI SISWA
by: Wenti, Eriyan
Published: (2018) -
PENERAPAN METODE MEMBACA SENYAP BERKELANJUTAN (SUSTAINED SILENT READING) BERBANTUAN MEDIA CERITA BERGAMBAR DALAM PEMBELAJARAN MEMBACA PEMAHAMAN
by: Anjas Ismail Irawan, -
Published: (2019)