PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN BERORIENTASI PEMECAHAN MASALAH DILEMATIS SECARA KOLABORATIF UNTUK MENINGKATKAN KEMAMPUAN KOGNITIF, KETERAMPILAN BERPIKIR KRITIS DAN KEMAMPUAN PENGAMBILAN KEPUTUSAN SISWA SMA
Penelitian ini bertujuan untuk memperoleh gambaran tentang peningkatan kemampuan kognitif, keterampilan berpikir kritis, dan kemampuan pengambilan keputusan siswa SMA sebagai efek dari penerapan model pembelajaran berorientasi pemecahan masalah dilematis secara kolaboratif dalam pembelajaran fisika....
Saved in:
| Main Author: | |
|---|---|
| Format: | Academic Paper |
| Published: |
2019-08-29.
|
| Subjects: | |
| Online Access: | http://repository.upi.edu/454/ |
| Tags: |
Add Tag
No Tags, Be the first to tag this record!
|
| Summary: | Penelitian ini bertujuan untuk memperoleh gambaran tentang peningkatan kemampuan kognitif, keterampilan berpikir kritis, dan kemampuan pengambilan keputusan siswa SMA sebagai efek dari penerapan model pembelajaran berorientasi pemecahan masalah dilematis secara kolaboratif dalam pembelajaran fisika. Metode penelitian yang digunakan adalah pre-eksperimen dengan desain satu kelompok pretest-posttest. Subjek penelitian adalah 36 siswa salah satu SMA di Kabupaten Bandung Barat. Subjek dipilih dengan teknik acakkelas. Instrumen penelitian yang digunakan meliputi tes kemampuan kognitif berbentuk pilihan ganda, tes keterampilan berpikir kritis berbentuk uraian, tes kemampuan pengambilan keputusan berbentuk pilihan dengan alasan, dan lembar observasi kegiatan siswa. Peningkatan kemampuan kognitif, keterampilan berpikir kritis dan kemampuan pengambilan keputusan siswa SMA dianalisis menggunakan skor gainrata-rata yang ternormalisasi, <g> dirumuskan oleh Hake. Hasil menunjukkan kemampuan kognitif secara keseluruhan adanya peningkatan dengan skor rata-rata <g> sebesar 0,64 dengan kategori sedang. Pada keterampilan berpikir kritis terdapat peningkatan keterampilan dengan skor rata-rata <g> sebesar 0,51 dengan kategori sedang dan peningkatan kemampuan pengambilan keputusan ditunjukkan dengan skor rata-rata <g> sebesar 0,65 dengan kategori sedang. Hal tersebut menunjukkan bahwa model pembelajaran berorientasi pemecahan masalah dilematis dapat meningkatkan kemampuan kognitif, keterampilan berpikir kritis, dan kemampuan pemecahan masalah siswa SMA yang ditunjukkan dengan peningkatan rata-rata N-gain pada kategori sedang.;This aim of study is to obtain an overview of the improvement cognitive ability, critical thinking skills and decision-making skills of senior high school students as the effect of applying dilemmatic problem-solving oriented learning with collaborative model in physics teaching. The research method used is pre-experiment with one group pretestposttest design. The subjects of the study were 36 students in one of the high schools in West Bandung district. Instruments used for decision-making skill data collection at before and after learning is a test of cognitive ability in the form multiple choice test, a test of critical thinking skills in the form of essay test and a test of decision-making skills in the form of choice and reason. The improvement of cognitive ability, critical thinking skills and decision-making skills of high school students was analyzed using the concept of normalized average gain scores, formulated by Hake. The results showed that overall cognitive abilities were increased with an average score of of 0.64 with the moderate category. In critical thinking skills there is an increase in skills with an average score of by 0.51 in the medium category and an increase in decision making ability is indicated by an average score of 0.65 with a moderate category. This shows that the use of dilemmatic problem solving-oriented learning model in Physics learning has a moderate effectiveness in facilitating the improvement of decision-making skill of high school students. |
|---|---|
| Item Description: | http://repository.upi.edu/40504/4/T_FIS_1605144_Title.pdf http://repository.upi.edu/40504/5/T_FIS_1605144_Chapter1.pdf http://repository.upi.edu/40504/3/T_FIS_1605144_Chapter2.pdf http://repository.upi.edu/40504/7/T_FIS_1605144_Chapter3.pdf http://repository.upi.edu/40504/6/T_FIS_1605144_Chapter4.pdf http://repository.upi.edu/40504/2/T_FIS_1605144_Chapter5.pdf http://repository.upi.edu/40504/1/T_FIS_1605144_Appendix.pdf |