Visas
1 - 3
av
3
resultat för sökning '
'
Hoppa till innehåll
VuFind
Back to Portal
Språk
English
Deutsch
Español
Français
Italiano
日本語
Nederlands
Português
Português (Brasil)
中文(简体)
中文(繁體)
Türkçe
עברית
Gaeilge
Cymraeg
Ελληνικά
Català
Euskara
Русский
Čeština
Suomi
Svenska
polski
Dansk
slovenščina
اللغة العربية
বাংলা
Galego
Tiếng Việt
Hrvatski
हिंदी
Հայերէն
Українська
Alla fält
Titel
Upphovsman
Ämne
Signum
ISBN/ISSN
Tagg
Sök
Avancerad
Rensa filter
Genre:
Peer-reviewed Article
OCH
Case Study
Rensa filter
Visa begränsningar (2)
Genre:
Peer-reviewed Article
OCH
Case Study
Sökresultat
Visas
1 - 3
av
3
resultat för sökning '
'
, Sökningstid : 0,01s
Förfina resultatet
Sortera
Relevans
Tid (nyaste först)
Tid (äldsta först)
Signum
Upphovsman
Titel
1
UNDERSTANDING OF PROSPECTIVE MATHEMATICS TEACHERS OF THE CONCEPT OF DIAGONAL
av
Ayvaz, Ülkü
,
Gündüz, Nazan
,
Bozkus, Figen
Publicerad 2017
Signum:
Laddar…
Placering:
Laddar…
Get Fulltext
Get Fulltext
EJournal Article
Lägg till i favoriter
Sparad:
2
EXAMINING OF MODEL ELICITING ACTIVITIES DEVELOPED BY MATHEMATICS STUDENT TEACHERS
av
Dede, Ayse Tekin
,
Hidiroglu, Çaglar Naci
,
Guzel, Esra Bukova
Publicerad 2017
Signum:
Laddar…
Placering:
Laddar…
Get Fulltext
EJournal Article
Lägg till i favoriter
Sparad:
3
OUR PROSPECTIVE MATHEMATIC TEACHERS ARE NOT CRITICAL THINKERS YET
av
As'ari, Abdur Rahman
,
Mahmudi, Ali
,
Nuerlaelah, Elah
Publicerad 2017
Signum:
Laddar…
Placering:
Laddar…
Get Fulltext
EJournal Article
Lägg till i favoriter
Sparad:
Sökverktyg:
RSS-flöde
–
Skicka sökningen per e-post
–
Spara sökningen
Back
Förfina resultatet
Organisation
Directory of Open Access Journal
3
Bibliotek
Journal on Mathematics Education
3
Materialtyp
EJournal Article
3
Upphovsman
As'ari, Abdur Rahman
1
Ayvaz, Ülkü
1
Bozkus, Figen
1
Dede, Ayse Tekin
1
Guzel, Esra Bukova
1
Gündüz, Nazan
1
Hidiroglu, Çaglar Naci
1
Mahmudi, Ali
1
Nuerlaelah, Elah
1
Visa alla…
Genre
Case Study
Peer-reviewed Article
info:eu-repo/semantics/article
3
info:eu-repo/semantics/publishedVersion
3
Utgivningsår
Från och med:
Till: