THE ROLE OF PROBLEM-BASED LEARNING TO IMPROVE STUDENTS' MATHEMATICAL PROBLEM-SOLVING ABILITY AND SELF CONFIDENCE

This study is a pre test-post-test experimental control group design having a goal to analyze the role of problem-based learning on students' mathematical problem-solving ability (MPSA) and self-confidence (MSC). The study involves 66 tenth grade students, a mathematical problem-solving test, a...

وصف كامل

محفوظ في:

التفاصيل البيبلوغرافية
المؤلفون الرئيسيون:	Hendriana, Heris (مؤلف), Johanto, Tri (مؤلف), Sumarmo, Utari (مؤلف)
مؤلفون آخرون:	organized the Post Graduate Grant Grant IKIP Siliwangi (مساهم)
التنسيق:	EJournal Article
منشور في:	Department of Doctoral Program on Mathematics Education, Sriwijaya University, 2018-06-29.
الموضوعات:	info:eu-repo/semantics/article info:eu-repo/semantics/publishedVersion Peer-reviewed Article
الوصول للمادة أونلاين:	Get Fulltext
الوسوم:	إضافة وسم لا توجد وسوم, كن أول من يضع وسما على هذه التسجيلة!

الانترنت

Get Fulltext

3rd Floor Main Library

تفاصيل المقتنيات من 3rd Floor Main Library
رقم الطلب:	A1234.567
النسخة 1	متاح

THE ROLE OF PROBLEM-BASED LEARNING TO IMPROVE STUDENTS' MATHEMATICAL PROBLEM-SOLVING ABILITY AND SELF CONFIDENCE

الانترنت

3rd Floor Main Library

مواد مشابهة