TRANSFORMATIVE PROFESSIONAL DEVELOPMENT FOR MATHEMATICS TEACHERS

This paper was an attempt to redesign the current professional development training for Mathematics teachers in the Philippines. Mathematics teachers claimed that most training and seminars they attended ignored their local work context; was routinely and was hardly applicable to their classroom mil...

Ամբողջական նկարագրություն

Պահպանված է:

Մատենագիտական մանրամասներ
Հիմնական հեղինակներ:	Bonghanoy, Guillermo Baluyot (Հեղինակ), Sagpang, Alben P. (Հեղինակ), Alejan Jr., Ronnie A. (Հեղինակ), Rellon, Louie Resti (Հեղինակ)
Այլ հեղինակներ:	Alumni Grant Scheme, Australian Embassy (Աջակցող)
Ձևաչափ:	EJournal Article
Հրապարակվել է:	Department of Doctoral Program on Mathematics Education, Sriwijaya University, 2019-05-31.
Խորագրեր:	info:eu-repo/semantics/article info:eu-repo/semantics/publishedVersion Peer-reviewed Article Qualitative inquiry employing criticalism and interpretivism
Առցանց հասանելիություն:	Get Fulltext
Ցուցիչներ:	Ավելացրեք ցուցիչ Չկան պիտակներ, Եղեք առաջինը, ով նշում է այս գրառումը!

Համացանց

Get Fulltext

3rd Floor Main Library

Պահումների մանրամասները 3rd Floor Main Library
Դասիչ:	A1234.567
Պատճեն 1	Հասանելի է

TRANSFORMATIVE PROFESSIONAL DEVELOPMENT FOR MATHEMATICS TEACHERS

Համացանց

3rd Floor Main Library

Նմանատիպ նյութեր